|
رد: اختبار ملامح الشخصية
ذا يبي له طولة بال
يثلمووووووو سوسو |
رد: اختبار ملامح الشخصية
يعطيك العافية غلي الااطلاع |
شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
الرد ........... بالشكر دليل على أن صاحب الرد شخص مهذب ولبق ودبلوماسي ....... يحب أن يشكر الناس لأي خدمة ولو كانت بسيطة......... لك منا كل الشكر والعرفان على مرورك الكريم. الرد............ بجزاك الله خير وما شابه من الدعاء الطيب. دليل على شخص متدين يحب الدعاء بالخير للناس . ويميل إلى فعل الخير ويسابق له .... وفقك الله وجزاك خير مثل الذي تسعى أليه ......... لا تحرمنا من دعائك الطيب. الرد .......... بالموافقة أو المعارضة مع شرح الأسباب بطريقة لبقة. دليل عل شخص مثقف ثقافة عالية في موضوع المشاركة....... لبق في حواره ........ يأمن بان اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية..... أنت المطلوب فشارك معنا دائما........ ولا تحرمنا من مساهماتك الرد ..... بالوجوه الباسمة أو الحائرة أو الصور. شخص يحب المشاركة ......... ولكن يخونه التعبير أحيانا.........و أحيانا يؤمن أن الصورة ابلغ من الكلام ........ نشكرك على المشاركة الرد........ بالمعارضة وبطريقة حادة . شخص متعصب لرأيه......... متمسك به ........ ولا يعطي الآخرين المجال لمناقشته...... وربما قد يكون فهم الموضوع بطريقة خاطئة...... عليه عدم التسرع والتأني ففي التأني السلامة....... ننصحه بقرأة الموضوع مرة أخرى....... كما أن قوة الحوار تكون بحسن أسلوبك في الرد....... حتى لو كان رأيك معارض ...فنحن نرحب به. عدم الرد......... بسبب ضيق الوقت . شخص مستعجل ..يحب الاطلاع على جديد الجلسات ..... ولكنه لا يملك الوقت للرد ...ريما لا تملك الوقت للرد ولكن ردك يهمنا ....... وربما ساعد ردك في كشف زاوية من زوايا الموضوع لم يتطرق لها أحد قبلك......... وربما ساعد ردك في مد عمر الموضوع في المنتدى ....... فلطفا شارك معنا. عدم الرد.....لعدم الاهتمام بموضوع النقاش. شخص يحب الاطلاع ..... ولكن الموضوع لم يكن من صميم اهتماماته ..... منقول للفائدة |
تعريف التخاطر
تعريف التخاطر: التخاطر هو ظاهرة روحية يتم من خلالها التواصل بين الأذهان أو كما يعرفهقاموس أكسفورد " عمل ذهن شخص على ذهن آخر عن بعد من خلال تأثير عاطفي بدونالاتصال بالحواس " . وهذا التواصل يشمل الأفكار والأحاسيس والمشاعر وأيضاالتخيلات الذهنية . ويسجل علماء "الأنثروبيولوجي" أن هناك مجتعات بدائيةمثل قبائل الأبوريجينـز - وهم سكان أستراليا الأصليين- يعتبرون التخاطرموهبة أو ملكة بشرية طبيعية تنتشر بينهم دون إستغراب أو مناقشة . مثال: تقنية البلوتوث: Bluetooth المعروف أن جهاز تحكم التلفاز مثلا (الريموت كونترول) او كما انتشرت الآنفي الهواتف النقالة و أجهزة الحاسب , تعتمد على نقل الملفات و البيانات منجهاز الى جهاز آخر عن طريق الموجات و بدون اسلاك .. بعضها قد يستقبل ويرسل , والبعض يستقبل فقط لكن لا يرسل.. عقل الانسان في حالة التخاطر كهذهالاجهزة ايضاً . التخاطر اذن استقبال للطاقة الصادرة من عقل أي شخص وتحليلها في عقلالمستقبل ,اي انه يدرك افكار الاخرين و يعرف ما يدور في عقولهم و ايضاباستطاعته ارسال خواطره و ادخالها في عقول الآخرين ومن أنواع التخاطر: - إحساس الأم بولدها عندما يقع له مكروه كحادث سيارة أو ما شابه ذلك. - عندما تريد ان تقول جملة أو كلمة وقد سبقك صديقك الجالس معك بقولها قبلك أو كأن يقولان شخصان العبارة نفسها في نفس الوقت. - عندما تتمنى أن يتصل بك أحد الأشخاص فتتفاجئ بأنه قد أتصل بك في نفس اللحظة مباشرة. وكثيراً ما تحصل لنا هذه المواقف وكثيراً من الناس يعتقدون بأنها صدفة. لتخاطر في عهد الصحابة : هناك حادث وقع لأمير المؤمنين عمر بنالخطاب رضي الله عنه أمام جمع من الصحابة رضوان الله عليهم. وقد تواترت إلينا هذه الرواية عن طريق رواة صحاح مما يقطع بحدوثها. وخلاصة هذه القصة أن عمر بن الخطاب رضي الله عنه كان له جيش يقاتل المشركين على رأسهم قائد يسمى (سارية). وقف عمرليخطب خطبة الجمعة في المسجد، ولكنه قطع خطبته وصرخ بأعلى صوته: (ياسارية .. إلزم الجبل)..!فماذا كان يفعل سارية في هذا الوقت؟ كان سارية يقاتل أعداء الله متحصناًبجبل خشية أن يلتف الأعداء من خلفه هو ورجاله وكان القتال شديداً.. وقد أحسّالأعداء أنه لا يمكنهم مقاتلة سارية وجنوده مواجهة مادامت ظهورهم إلى الجبل وأنهم لاسبيل إليهم سوى أن يتركوا موقعهم الحصين فدبروا خطة. هذه الخطة هي التراجع أمامالمسلمين حتى يظنوا أنهم تقهقروا وانهزموا فيتبعوهم في مطاردة تبعدهم عن الجبلالمعتصمين به فيطبقوا عليهم من خلفهم بالفرسان فيبيدوهم وبطبيعة الحال لم يكن سارية على دراية بخطة أعدائه وكاد أن يقع في مخططهم ولكن والرواية على لسان سارية يقولو يقسم أنه عندما هم بمطاردة الأعداء سمع صوت عمر في المعركة يأمره بالالتزامبالجبل.. وليس هذا غريب على عمر رضى الله عنه صاحب الروح الشفافة القوية والتخاطرأحد قدرات عمر الروحية المتكاملة وهو ما يؤكد لنا أن عمر اطلع على أفكار الأعداء ومخططهم فكان استقباله لخواطر الأعداء العقلية قام بإرسال خواطره إلى قائده في ذاتالوقت والتميز في هذه الحالة يرجع إلى المسافة البعيدة التي استطاع عمر الاتصالالعقلي من خلالها وهو ما يستند إلى نشاط روحي قوي ومميز لدى عمررضى الله عنه . وقبل أن أبدء بشرح عملية التخاطر وكيفية ارسال المشاعر والأفكارللأشخاص الآخرين أود أن أذكر لكم الظروف التي تساعد على نجاح عملية التخاطر: 1-أن تكون بالليلة القمرية 2-صفاء الذهن 3-هدوء الأعصاب 4-أن لا يكون الشخص غضبان 5-إعتدال الطقس وصفاء الجو 6-أن تكون هناك رابطة روحية (يعني أن يكون هناك محبة ليس شرط أن تكون المحبة من الطرف المرسل والمستقبل ولكن قد تكون من الطرف المرسل فقط أو المستقبل فقط وأن تكون اي نوع منالمحبة أخ، أم، أب، صديق) حيث تمكن العلماء من تصوير انتقال الموجات الكهرومغناطيسية التي تنقل الأفكار بين شخصين في حالة حب عن طريق كاميرا خاصة وظهرمنها أن هالات الموجات الكهرومغناطيسية للشخصين المحبين تتداخل حتى تبدو كهالةواحدة 7-اعتقاد تام بنجاح العملية 8-والشعور بالتسامح اتجاه الذى تريد إرسال الرساله اليه منقوولة |
رد: مص الأصابع أحد مسببات مشكلات النطق
|
رد: مص الأصابع أحد مسببات مشكلات النطق
|
رد: تعريف التخاطر
|
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
يعطيك العافيه اختي سلوه الخاطري على ماطرحته موضوع رائع في قمة الروعه والفائده تحيتي لك ,,,,,,,,,,,, http://www.bentvip.com/up/20080626132637.gif |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
يسلموووووو عزوز علي الاطلاع |
رد: تعريف التخاطر
يسلموووو عزوز حضورك المميز |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
|
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
في منه هالكلام
لكن مو كل واحد يقول جزاك الله خيرا يكون بالضرورة متدين ! يعني اكيد بيكون يحب الخير للناس يسلمو على الموضوع الحلو |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
تسلمين يالغلا تقبلي مروري |
رد: تعريف التخاطر
اقتباس:
عزيزتي : سلوة الخاطر _________________ فعلاً : ياسارية .. الجبل الجبل !! وتوارد الخواطر حقيقة لا جدال فيها ! اذكر ان مدير التحرير - وكان مسافراً - في الصحيفة التي كنت اعمل بها في عدن أن اكتب الأفتتاحية !! وطلب مني أن اقرأ له بالهاتف ، ما كتبت بإفتتاحية الصحيفة قبل نشرها !! قال لي بالهاتف .. مش معقول , مش معقول , مش معقول !!! قلت : ماذا مش معقول ؟! قال : ماكتبته أنت ! كنت أريد أن ارسل لك هذا النص بالفاكس لتننشره بالصحيفة !!! من يومها عرفت وتحققت , ان توارد الخواطر , بين الناس , ذوي التوجه الواحد حقيقة ! . تقبلي مروري ودمتِ بخير يالغالية جسا أإأإ ر |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
اقتباس:
عزيزتي : سلوة الخاطر ________________ شكراً لكِ على الجهد الجهيد .. واشاطر الأخت : ( تائبة ) إلى ما ذهبت إليه .. ليس كل من قال : { جزاك الله خيراً } متدين !! تقبلي مروري ودمتِ بخير جسا أإأإ ر |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
يسلموو سلوة الخاطر
على الموضوع النايس حبيت هالنقطه ،، عدم الرد..بسبب ضيق الوقت . شخص مستعجل .. يحب الاطلاع على جديد الجلسات . ولكنه لا يملك الوقت للرد .. ريما لا تملك الوقت للرد ولكن ردك يهمنا . وربما ساعد ردك في كشف زاوية من زوايا الموضوع لم يتطرق لها أحد قبلك. وربما ساعد ردك في مد عمر الموضوع في المنتدى . فلطفا شارك معنا. عين تائبه وخالو جساار الموضووع مايأكد انو كل من قال : جزاك الله خيرا متدين ،، انما على الاغلب تكون هذي شخصيته،، يعطيك الف عافيه يالغاليه ماننحرم جديدك |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
يعطيك العافية التائبة شاكرة مرورك |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
يسلمووووووو سكون انثي علي المرور |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
يعطيك العافية جسار علي الاطلاع سرني مرورك |
رد: شخصيتك من طريقة ردك في المنتدي
لاعدمت مرورك همس يسلموووووووو |
رد: تعريف التخاطر
يسلمووووو جسار علي المرور لاعدمت حضورك |
رد: فن التعامل في الا ختلاف مع مديرك
يسلموووووووو همس لاعدمت مرورك يالغلا
|
رد: فن التعامل في الا ختلاف مع مديرك
يسلمووووووالهاشمية قليل من كثيرك |
رد: فن التعامل في الا ختلاف مع مديرك
يسلمو وووو عزوز يسعدني مرورك |
الون البنفسجي
http://www.purplemirage.net/blog_files/Purple2.jpg
يقال عن اللون البنفسجي إنه لون ملكي يحمي النفس ويساعدها على تحقيق الأفضل . وهو يرتبط بمستويات التفكير العليا وبالقدرة على رؤيه الأشياء وسماع صوتها من دون استخدام الحواس لذا فأن البنفسجي هو اللون المرتبط رمزيا بالدماغ . ويستخدم الأختصاصيو العلاج بالألوان البنفسجي في أوجاع الراس وتهيجات جلده الراس . كذلك فإنه مفيد في علاج الألتهابات الداخليه واختلاجات القلب ولتقويه الجهاز امناعي . اما في حياتنا اليومميه فمن المستحين عدم الأكثار من التعرض لهذا اللون فهو لون (( ثقيل )) يمكن أن يؤدي طول التعرض لذبذباته الى الأكتئاب ولا ينصح بأستخدامه لدى الأطفال إن كان في ملابسهم او في محيطهم المباشر على شكل إضاءه ويفضل اختصار وقت تعرضهم إليه إلى ادني الحدود او يمكن استخدام التدريج الفاتح والخفيف منه . لكن ذلك لا يعني الأبتعاد الكلي عن هذا اللون فالنظر مثلا الى حقل من الخزامى يبعث فينا الشعور بالأمن والراحه . كذلك فإن وضع أزهار بنفسجيه على مقربه منا أثناء العمل يخفف من أرهاق العينين . وتحتوي الأطعمه التي يميل لونها إلى البنفسجي مثل العليق و الكشمش و الملفوف والتين و الباذنجان والخوخ واللفت على الفلافونويدز . وهي مواد مضاده لأكسده تخلص الجسم من الجزئيات الحره أي الخلايا المؤذيه التي ينتجها الجسم عندما يزداد تعرضه للتلوث وأشعه الشمس وقد أثبتت التجارب أن الفلافونويدز تلعب دورا في الوقايه من مرض القلب .كذلك تمنع الكوليستوول من التشكيل ترسبات دهنيه على جدران الشرايين وما يمكن ان يتبعها من تشكل الجلطات وارتفاع امكانيه الأصابه بنوبات قلبيه وجلطات دماغيه . والأطعمه ذات اللون البنفسجي تؤثر ايضا في المزاج فتعدله وتمنح الفرد التفاؤل والقدره على مواجهه صعوبات الحياه وهي مهدئه تساعد على الراحه والنوم . وتحتوي الخضار والفواكه البنفسجية ايضا على نسبه كبيره من الفيتامين C ، وهي تقوي المناعه وتسهم في الوقاية من السرطان ويحتوي الشمندر بشكل خاص على الكثير من الحديد والمغنسيوم وهو معرف باسم نبات الحيوية . اليكم بعض المختارات من الديكورات البنفسجية ,,http://www.alfrasha.com/up/20884512101976678118.jpg ,, الحياة جميلة بجمالها الجذاب http://reneeashleybaker.files.wordpr...-on-flickr.jpg لا تخاطر من اجل لا شيء لن تبلغه http://s.plurielles.fr/mmdia/i/28/3/...empoy_1350.jpg ,, عش حياتك واجعلها بنفسجية http://files.rooo7i.net/images_cash/...160337WLtj.jpg كن رومانسيا في داخلك http://www.newyorksocialdiary.com/NY...e/P1070756.jpg اجعل الشموع تشتعل وتخيلها بنفسجية http://www.rehabmaroc.com/up/uploads/9833bf353c.jpg ,, اجعل ستائرك البنفسجية منعكسة للضوء لكي تبهرك بلونها الفتان http://3.bp.blogspot.com/_qm4HVkF5dx...om%2Bchair.png اجعلها في كل مكان تنظر اليه في بيتك لكي تعيش في عالم آخر http://images.jubella.com/june-08-ju...elyn-chin2.jpg للصحة : اللون البنفسجي يقاوم الانفعال والعصبية الشديدة وله تأثير ايجابي على وظائف الطحال وعلى عملية تنقية الدم كما يساعد على الوقاية من التسمم .. .. وللمعلومية .. لا ينصح به بالنسبة للشخصيات الحزينة ، أو الذين لديهم استعداد للإصابة بالاكتئاب والإحباط. مع البنفسج كونوا خياليين http://stylecarrot.files.wordpress.c...et-3.jpg?w=500 |
تاثير الضوء علي نفسيتك
الالوان لا توضع على الجدران اعتباطا وتحكمها عدة اعتبارات اولها اذا كان البيت حديثا او قديما ويحتوي على المفروشات والبرادي والبياضات وغيرها ام لا، . وعلى سبيل المثال ما يصلح من الوان لغرف البنات مثل الزهري والبيج والموف لا يصلح في غرف الاولاد مثل الازرق والاصفر، وما يصلح للصالات الرسمية لا يصلح لغرف الجلوس او غرف النوم. وتصنف الالوان الى عدة انواع: الوان دافئة والوان قوية والوان هادئة والوان باردة او الوان ميتة والوان حيوية. ولكل من هذه الانواع اماكنها واستخداماتها والتي تتحدد بناء على معطيات كثيرة، فمثلا الالوان الحيوية مناسبة للاماكن قليلة الاضاءة والاماكن المغلقة.. والالوان الدافئة توحي بالحنان والاحاطة ومنها على سبيل المثال اللون الاحمر والالوان الهادئة تستخدم في غرف الاسترخاء كغرفة المعيشة بعد يوم عمل. كما ان طبيعة العمل تؤثر على الالوان المناسبة فعلى سبيل المثال، من يعمل في بيئة مكتظه وذات حركة شديده تتطلب منه بذل مجهود في تحمل درجات من الضجيج والاحتكاك يحتاج في بيته الى الوان باردة جدا تستطيع معادلة ما يتعرض له في العمل والعكس بالعكس اذا كان مكان العمل هادئا فيحتاج بصورة اكبر الى الوان دافئة او حتى الوان حيوية ان ذلك يعتمد على البعد النفسي والرغبة الشخصية. والرغبة في الشعور باتساع المكان يحتاج الى الوان خاصة تعتمد درجات اقل من الدافئة او الحيوية وتميل اكثر الى الالوان الباردة مع الابقاء على درجات قليلة من الالوان الدافئة والحيوية في اماكن متباعدة. كما ان رغبة الشخص بان يشعر بان المكان الذي يحيط به يحتاج الى الوان دافئة تساعده بالشعور بالامان والسعاده على غرار ذلك تنصب نصائج مهندسي الديكور على ان تكون غرف النوم بالالوان الباردة التي تساعد على الاسترخاء مع تدرجات لونية في اطار الالوان الباردة. والتجول في المنزل والمحتوى على مساحات لونية متعددة منتشرة في ارجائه والمتغيرة ما بين غرف الجلوس والصالون والمعيشة وحتى البلكونات تستطيع الى حد ما تغيير مزاج الشخص واكسابه بصورة عامة شعورا متجددا. كما ان الالوان ، تلعب دورا كبيرا بالشعور بطول الوقت او قصره ومثالا على ذلك، فإن الالوان الدافئة تعطي شعورا اقل بمضي الوقت فلذلك تطلى به غرف الانتظار في العيادات على سبيل المثال او غرفة الانتظار عند مديري الشركات مع بعض الادخالات الديكورية الجمالية التي تتيح فرصة للمنتظر بالتأمل وتلمس جمالية المكان دون الشعور بثقل الوقت. الاضاءة لا تقل اهمية عن الالوان وذلك لانها المظهر الحقيقي للالوان ويعتمد ذلك على المكان وطبيعتة فاضاءة مطعم ليست كبيت وصالون رسمي ليس كغرفة جلوس ولها صفة الاستعمال اليومي ففي حين لا يحتاج الصالون الى اضاءة كبيرة تحتاج غرفة الجلوس الى اضاءة اكبر. ان الاضاءة تلعب احيانا دور المدرج اللوني الذي تظهر فيه درجات اللون الواحد لتظهر كانها اكثر من لون واحد ضمن التدرجات واهم ما في العملية هو الاضاءة الطبيعية التي من الممكن ان يحصل عليها اي مكان وهي التي تحدد تماما ماهية اللون المناسب وحتى درجات سطوع او خفوت هذا اللون ويعمد الكثير الى اضافة الاضاءة خاصة الجانبية على التنقاضات اللونية في ذات الغرفة فيمكن ان يكون هناك اكثر من لون في ذات الغرفة واكثر من ركن. و استخدام لونين او اكثر بصورة متناقضة (الكونتراست)، إذ ان كل لون يبرز جمالية الاخر مثال ذلك اللونان الاحمر والاصفر او الازرق والاخضر او طريقة (الهارموني) والتي تتبع التدرج اللوني اي درجات اللون الواحد. ومزج الالوان بواسطة الكمبيوتر ساهم كثيرا في الحصول على الوان دقيقة جدا ولا تختلف مع مرور الوقت ويكفي بلمسة واحدة لطلبها من جهاز متخصص مربوط بواسطة كمبيوتر يحسب الكميات بصورة دقيقة جدا. واعطى مزج الالوان بواسطة الكمبيوتر بعدا اكبر بكثير عما هو معروف سابقا لعدد وحدود الالوان. ومن ميزات الطلاء الحديث انه رفيق بالبيئة ولا يتغير بمرور الوقت على عكس الدهانات السابقة «الاملشن» و«الزياتي» المعروفين بتأثرهما بعد فترة من الزمن بالعوامل المحيطة واتشاحهما خاصة الالوان الفاتحة بدرجات من الصفرة. وللالوان الحديثة والمصنوعة من مواد طبيعية قابلية التنظيف المستمر دون التأثر وخالية من المواد الكيماوية المسببة للروائح كما ان صيانتها سهلة وبسيطة التكاليف بواسطة الرقع دون الحاجة الى اعادة طلاء الجدار بالكامل كما بالسابق. ان العالم يتجه الآن بشدة نحو الالوان المائية فهي غير مؤذية لمن يعانون من الحساسية، كما انها شهدت تطورا كبيرا اكسبها امكانيات وقدرات جمعت الصفات الايجابية لنوعي الدهان «الزياتي» و«الاملشن» مع درجات محافظة على البيئة وقدرة تغطية عالية جدا مبينة انه يكفي طلاء وجهين للحصول على سطح مطلي تماما خال من العيوب في وقت اقل من الذي يستغرقه الطلاء بالدهانات التقليدية. ان كل يوم يشهد عالم الالوان اضافات جديدة على الدهانات الديكورية فقد شهدت السنوات القليلة الماضية تطورات كبيرة على تلك الدهانات مثل «ستوكو» و«ستوكو برلاتو» الذي يعطي شكل وملمس الرخام والذي ابتدعه الايطاليون و«الاتو شنتو» و«المرمرين» و«كريوس» «بالاس». وكل عام تظهر مواد جديدة مبهرة وجميلة وقد حوت صالات الشركة واجهات طليت بكل تلك الانواع والالوان والتي هي غاية في الجمال. |
رد: تاثير الضوء علي نفسيتك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .......
بصراحة موضوعك في غااااااية الرروعة .... الله يعطيك العافية ابدعتي... شكرا لك على الموضوع الررااائع ... تقبلي مروري... http://files.fatakat.com/2010/1/1263725113.gif تحياتي |
رد: الون البنفسجي
سلامي الحار لك اختي الكريمة ...
لن تصدقي لو قلت لك ان اللون البنفسجي هو اروع الالوان بعيني واجملها .... كم اتمنى ان تكون كل حياتي بهذا اللون الرائع... صحيح انني اعشق هذا اللون لكنني لم اكن اعلم ما مدى فاعلية وتاثير ومعنى هذا اللون... على كل حال اشكرك من اعماقي على هذا الموضوع الطيب واتمنى ان ارى منك المزيد يا سلوة الخاطري من اجل ان تنير طريق الاخرين... تقبلي مروري http://files.fatakat.com/2010/1/1263725113.gif |
رد: الون البنفسجي
يسلموووو عزوز علي المرور الون البنفسجي من اروع الاالوان انا من محبيه |
رد: تاثير الضوء علي نفسيتك
يعطيك العافية عزوز علي الاطلاع الدائم وانشالله تنال مواضيعي اعجابكم |
رسم العيون
دلالات رسم العيون النفسية : قد تعبر العيون عن مكنون النفس: فشكل العين الحزين الدامع يدل على حزن وألم صاحبها وقد تعبر عن السعادة إن حاول الشخص تحديد البريق فيها وقد تعبر عن الفرح والبهجة إن زاد في إتساعها. وقد تعبر العين عن نظرتنا للحياة : من خلال توجيه رسم العدسة فإن كانت لليمين فنحن ننظر للمستقبل وإن كانت في الوسط فهي تعبر عن نظرتنا في الوقت الحالي وإن كانت لليسار فهي تعبر عن نظرتنا للماضي . كثرة رسوم العين : تدل على أن هذا الشخص بصري يتعرف على كل ماحوله من أشياء ومواقف ببصره . الإبداع المبالغ في رسم العين : يدل على الرغبة في لفت انتباه الجنس الآخر بخاصة عند رسم الرموش بشكل كثيف وقد تدل على أن الشخص يعيش حالة حب مع الجنس الآخر . منقولة |
رسومات الاطفال
دلالات عنهم وفرص لتوجيه سلوكهم إعداد: زينب الكردي "نخطئ كثيرا عندما لا نرى في رسوم أطفالنا إلا أنها مجرد خطوط بلا معنى, ونظل نطاردهم كي لا يلوثوا جدران البيت بهذه الرسوم, فرسوم الأطفال هذه أكثر جدية وأهمية مما نظن". أي مشاعر غضة نقية تلك التي تدفع بطفل لم يتجاوز الرابعة من عمره بعد,لأن ينقب هنا, أو هناك عن قلم أو قطعة طباشير, ليرسم بها "ماما"أو"بابا"أو"قطة" الجيران؟! أي نوعية من العمليات النفسية أو عقلية تلك التي تفور داخله وهو مستغرق تماما مع خطوطه التي ينقشها فوق الجدران, وجوانب الخزانات وخلفيات المقاعد؟! تأمله وهو يقوم بعمله, فالوجه منه جاد, والأصابع التي تتحرك بحيوية وجرأة, لتخط على الورق, قد تبدو لنا نحن الكبار مفرطة في السذاجة, إلا أنها نفعمة بسحر الألوان, وبراءة الفؤاد. وبعد أن ينتهي يتراجع قليلا إلى الخلف ليتأمل خطوطه بإعجاب, ثم يسرع إلى أمه, ويجذبها في إصرار لتشاركه مشاعر الزهو والرضا, فإذا بالأم تحملق في إحباط, وقد تصرخ في وجهه غاضبة وهي تغمغم متهمة إياه بالقذارة, وسوء السلوك, وتعب القلب. ويبكي الطفل بخيبة أمل, ومرارة,فقد عوقب في اللحظة التي كان يتوقع فيها الثناء,أو على الأقل كلمة إعجاب,إنه لا يفهم ـ بالضبط ـ لماذا ثارت أمه, لكنه يدرك جيدا أن تلك الخطوط التي عوقب بسببها كانت في لحظة ما وسيلته الوحيدة في التعبير عن نفسه, وعن رؤيته الطفلية لهذا العالم الذي يعيشه, ويحاول اكتشاف تفاصيله, ومفرداته, وبلغته الوحيدة التي يجيدها في مرحلة لا يعرف فيها قراءة ولا كتابة. مثل هذه النوعية من الأمهات والآباء تتجاهل في غمرة ردود أفعالها الغاضبة أن الطفل قد يبدو ـ ظاهريا ـ أنه يرسم بدافع اللهو, وأن خطوطه ليست أكثر من مجرد خطوط عشوائية لا معنى لها, إلا أن الحقيقة هي أن خط يقوم برسمه ما هو إلا ركز من رموز لها دلالاتها التي تعبر بصدق عن طبيعته وما يشعر به أو يفكر فيه. تعبير عن رؤيته للعالم: يفهم تفاصيله الطفل في عملية إدراكه الكلي بحقائق العالم الذي يعيش فيه ولا يفهم تفاصيله, يلجأ إلى عملية التعميم الفني, فيسقط الصفات الثانوية, ويؤكد على الصفات الجوهرية المشتركة فقط, بخطوط حرة جريئة, لم تعرف الخوف بعد, ولا تتقيد بحدود الزمان أو المكان, وهو يتخذ من ذلك وسيلة فعالة, يحقق بها عملية التكيف الاجتماعي, فالرسم عند الطفل لغة تعبير, وليست لخلق شيء جميل, ولعل هذا يفسر اهتمام الدول المتحضرة برسوم الأطفال, واعتبارها وسيلة عملية مهمة في تكوين شخصية الطفل, بل وتقويمه, هذا الاهتمام الذي بلغ حد إعتبار هذه الرسوم سحلا كاملا, يمكن الرجوع إليه لتشخيص أمراض الطفل النفسية, وإحدى الوسائل في قياس درجة ذكائه, ومعرفة قدراته النفسية والحسية والعقلية. فالطفل – خصوصا في مراحله الأولى – لا يهتم برسم ما يراه, بل رسم انطباعه لما يراه هو, أي رسم صورة انطباع الشيء في ذهنه, وليس صورة الشيء نفسه, ولهذا نراه – في تلك المرحلة – يهتم بالتفاصيل, ثم يلجأ – في مرحلة تالية – إلى التسطيح, وبعدها يتدرج بالخبرة والممارسة إلى اهتمام بالنسب والزوايا والأبعاد. ما الذي يعنيه هذا الكلام بتوضيح وتركيز أكثر؟ انه يعني أن رسوم الأطفال تخضع – كفن خاص بالأطفال – لتقاليد وقواعد خاصة, فالطفل في سن الثانية مثلا وبسبب رغبته في تقليد الكبار يقوم برسم خطوط مشوشة وغير منظمة في البداية, لكنها بمرور الوقت تأخذ اتجاهات مختلفة, دافعها الإحساس العضلي, بمعنى أنه يحرك يديه وأصابعه, ويحاول السيطرة على الأداة التي يرسم بها, ويمسك بها بين أصابعه, وتتجه – عادة ـ خطوطه من اليمين إلى اليسار, أو تأخذ ميلا واضحا, وبالتدريج أيضا تبدأ خطوطه بأخذ شكل أفقي أو رأسي أو دائري, وهذه التطورات لا تتم خلال أيام أو حتى شهور, بل تأخذ وقتها اللازم حتى يصل إلى سن الرابعة, وهي السن التي يبدأ فيها الاعتماد قليلا على خياله, ثم يزداد هذا الاعتماد, فنراه يحاول تجسيد تصوراته بهيئة رموز لها دلالات خاصة لديه, ولهذا يتحمس لها ويطلق علها أسماء خاصة. ومن المتابعات التربوية المستمرة لرسوم الأطفال لوحظ أن الطفل يبدأ ـ فيما بين الرابعة والخامسة ـ برسم الإنسان بشكل بدائي, دون تفاصيل جوهرية أو ثانوية, كما لوحظ أيضا أنه في تلك المرحلة يصبح أكثر نضجا من الناحية العقلية والبدنية والجسمية والاجتماعية, وهذا ينعكس بالطبع على رسومه, فنجدها ذات دلالات رمزية, لكن بوعي أكثر, إلا أنه رغم هذا النضج الذي بلغه يظل إحساسه بالزمان والمكان ذاتيا محض, ويظل استعماله للألوان ذاتيا, بمعنى أنه يلجأ إليها لمجرد التفرقة والمتعة, ويختار الألوان التي يريدها هو, وليست تلك الألوان الموجودة في الطبيعة والتي يراها بعينيه, إلا أنه بشكل عام ـ كلما تقدم في العمر ازداد تكلما في عضلاته وحركات أصابعه, وعندما يصل إلى سن الخامسة ـ وهي السن التي يكون فيها مهيئا لدخول المدرسة ـ يصبح الإنسان هو موضوعه المفضل في كل ما يبدع من رسوم, كذلك نلاحظ أنه يحاول أن يكيف الخطوط محاولا الحصول على تأثير خاص, كبداية لاتخاذه من الرمز وسيلة تعبيرية وحتى سن الثامنة نرى أنه يرسم ما يعرفه لا ما يراه, إلا أنه أكثر إحساسا وصدقا في تسجيل التفاصيل. تطور الرؤية وتطور الأداء: لكن ما الذي تصبح عليه رسومه فيما بين التاسعة والحادية عشرة من عمره؟ في هذه السن نلاحظ أنه قد تطور كثيرا من حيث قدرته على تحكم في الخط, وفي رسمه للتفاصيل, ومراعاته للنسب, والأبعاد, وصبح يستعمل ألوانه باقتدار أكثر, كما نلاحظ أن خطوطه تتسم بالحرية, والتلقائية التي ينحني أمام شفافيتها وصدقها كبار رسامي العالم وفنانيه, بل إ، معظمهم يعترف بصراحة بأنه يتمنى أن يدفع نصف عمره ثمنا, مقابل أ، يرتد إلى التلقائية ولو للحظة, والمؤلم أننا ـ آباء ومعلمين ـ نفسد هذه التلقائية, ونقضي عليها تماما بحسن نية أحيانا, أو بدافع الجهل في أغلب الأحيان. كيف يكون ذلك؟ إن الطفل في هذه المرحلة ـ وهذا يتوقف على تركيبته النفسية, وظروفه, ومستوى نضجه بالنسبة لعمره ـ يلجأ إلى التكرار والمبالغة, ويلجأ أيضا إلى الجمع بين المسطحات المختلفة في حيز واحد. وأهم تغيير يطرأ على رسومه في هذه المرحلة هو أنه يبدأ في النقل من الطبيعة’ ويرسم ما يراه وليس ما يعرفه, ويتجه انتباهه للأشكال المتداخلة, ويلاحظ المنظور, ويبدأ في استخدام التظليل, لكن الغريب أنه فيما بين الحادية عشرة والرابعة عشرة تفتر الصلة بينه وبين الإنسان في رسومه, وتتوثق أكثر مع الطبيعة بكل ما فيها من سحر, وغموض, وجمال,وكائنات حية, بدأ يتخلى عن نظرته الذاتية للأشياء, وإن كان في رسومه يحاول أن يؤكد الجنس الذي ينتهي إليه, وبدأ أيضا يمييز بين ما هو يلجأ إلى المبالغة أو الحذف إلا مضطرا, كما أخذت تلك الشفافية الرائعة التي كانت تضيء جوانب لوحاته تختفي بالتدريج, لتحل محلها رؤية واقعية في اللون والمضمون. المساعدة وليس الضغط: يجب ألا نضغط على الطفل لكي يكون رساما بارعا,لأن هذا ليس هو الهدف من التربية الفنية,بل يجب أن يكون هذا آخر شيء نفكر فيه, فالطفل يرسم ليعبر عن نفسه أولا, ومهمة المشرفين على توجيهه هي تدريبه على الخامات الموجودة بين يديه, وليس التدخل في أسلوبه بالتعبير, فنحن نعطيه الخامة سواء كانت ألوانا جافة أو ألوانا مائية, كما نعطيه بعض عيدان الكبريت وعلبه,وأعوادا من القش, وأوراق القص واللزق, أو القواقع البحرية, ونطلب منه أن يتصرف فيها بالشكل الذي يراه, وليس بالشكل الذي نحن, وأبا كانت النتيجة يجب أن نظهر له الإعجاب, ونثنى على جهده, فالتربية الفنية وسيلتنا لنخلق منه ـ على المدى البعيد ـ مواطنا صالحا, يضيف للحياة ويثريها, بدلا من أن يتقاعس بحجة عدم الإمكانيات, ولا يستمر عن ساعده مستغلا كل الإمكانيات الموجودة لديه مهما كانت ضئيلة أو عديمة النفع, وندربه منذ الصغر على أنه هو الذي يجعل للأشياء معنى وقيمة, ,إن بإمكانه حتى لو أصبح طبيبا أو مهندسا أن يقوم في بيته بدور النجار, والسباك وكصلح الأحذية والصباغ الذي يحيل بيته إلى جنة, لكن هذا لا يعني أن نتخذ موقفا سلبيا منه, بل علينا أن نشجعه, ونظهر فرحتنا بأي إنجاز يقوم به, وخلال عملية الإبداع يجب أل نتدخل بالنقد, ولا نحاول التصليح بحجة التوجيه, كما ألا تبدو منا أي إشارة أو نظرة تعطيه انطباعا بالاستخفاف, فعلينا أن ندرك أنه يعبر عن عالمه هو, لا عالمنا نحن, وأنه وهو يقوم بذلك صادق تماما, وعلينا أن ندرك أيضا أن عملية التعبير ذاتها هي أهم ما في الموضوع, بغض النظر عن النتائج, فالطفل الذي يكون إحساسه الوجداني غير مكتمل سيكون تكيفه مع مجتمعه أيضا غير مكتمل, وبالتالي فإن انتماءه وإحساسه بالمسئولية تجاه هذا المجتمع سيكون إحساسا ضعيفا باهتا في ذهنه وضميره. إن الطفل عندما يشرع في العمل ـ أي عمل ـ ينهمك ويستغرق فيه بمتعة فائقة, لمجرد أن يرضي نفسه فقط أولا وأخيرا, ومن ابتسامة أمه المشجعة ونظرة الإعجاب من أبيه وعمه, وأصدقاء أسرته يتأكد في أعماقه أن ما يقوم به شيء مهم ورائع, مما يجعله يستمر في العمل محاولا انتزاع مزيد من الإعجاب, وبقدر ردة الفعل تكون توقعات النجاح, والتفرد, والإبداع. وقد أكد علماء النفس والتربية هذه الحقيقة عندما قالوا بأن الإنسان الناجح في حياته العملية هو ذلك الذي يمارس عمله بروح اللاعب العاشق للعتبة, وكلما أكدنا لدى الصغار هذه الروح كلما شبوا وهم يعشقون العمل كقيمة بغض النظر عن النتائج. في مراحل الطفولة المبكرة يتاح للأم أو للمعلم أن يوجه الطفل الوجهة الاجتماعية والنفسية السليمة, من خلال متابعة رسومه وتحليلها, كما يمكنه تعديل سلوكه, وتلقينه قيما أكثر فعالية, وأكثر سموا من خلال ما يرسم. لكل هذه الأسباب أهمس إليك عزيزتي الأم وأهمس إليك عزيزي الأب بألا تنهرا صغيركما إذا ما ضبطتماه متلبسا بالتخطيط على الجدران, بل أعطياه أكبر مجموعة من الورق الأبيض, أو كراسة مع بعض الألوان, وقولا له بحنان حقيقي: "ارسم هنا لتظهر الخطوط بشكل أوضح, ولنستطيع أن نحتفظ بها, ونعلقها لك في مكان بارز, حتى نريها للأصدقاء والأقارب ليتأكدوا أن لدينا فنانا رائعا, سيهز العالم بفنه بعد أن يكبر. منقولة |
رد: رسومات الاطفال
يسلمووووو سوسو ويعطيك العافيه
ماننحرم منك ومن وجودك http://gladpige.dk/Bamser/gp3-1.gifhttp://gladpige.dk/Bamser/gp1-1.gif |
رد: رسم العيون
الله الله سوسو فديتك ماننحرم منك ومن وجودك
يسعدك ربي http://www.gladpige.dk/Linier-no2/Side3/0136.gif |
رد: رسم العيون
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع مره قيم .. ومعلومات مفيدة شكرا لك من اعماق قلبي افدتينا تحياتي لك |
رد: رسم العيون
يسلموووو سلوة الخاطري على الطرح الرائع
يعطيك العافية ابدعتي تحياتي لك |
رد: رسومات الاطفال
يسلمووو سلوة الخاطري على الموضوع المميز
يعطيك العافية تقبلي مروري |
تعليم أطفالنا الاستعمال السليم للنقود
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهَ
... http://up.maas1.com/uploads/images/maas-67c672c009.jpg ... المال هو أساس الشراء، أو "المال لا ينبت على الأشجار"،، ما هي الرسالة التي ترسلها أنت لأطفالَك عن المال؟ سواء كنت مدركا لهذا الامر أم غير مدرك، سيتعلم الأطفال من طريقة تعاملك مع المال أكثر مما قد تخبرهم أنت. وعندما يتعلق الأمر بالمال مثل المسؤولية المالية، ووضع الميزانية، يجب أن نفكر جديا بالزمان والمكان الذي يجب أن نعلم أطفالنا عن هذه الدورس الحاسمة في الحياة؟ لانهم بالتأكيد لن يتعلموها في المدرسة . أولا : - يجب على الآباء وضع خطة واضحة، وتعليمية للأطفال حول إدارة المال منذ سنوات الطفولة، ثم مراقبتهم عبر السنين، وارشادهم حول كيفية التعامل مع المال. ومن الهام ايضا، خلال هذه المدة افساح المجال أمام الأطفال للاستقلال بأرائهم، وتحديد قراراتهم، ومسؤولياتهم الشخيصة . للأسف، غالبا ما يطرح الآباء قضية المشاكل المالية أمام الأطفال بشكل سلبي مما يجعل الاطفال يشكلون رأيا سلبيا عن المال. لذا فأول خطوة لتعليم الاطفال عن إدارة المال، هي بأن تكون قدوة لهم، عن طريق إبقاء الديون تحت السيطرة، ودفع الفواتير في الوقت المناسب، والتوفير لتحقيق أهداف بعيدة. ويعتبر المصروف أفضل طريقة للبدأ بتعليم الأطفال عن ادارة المال؛ لأن التعليم سيكون من جيبهم الخاص . http://up.maas1.com/uploads/images/maas-c99eeebf73.gif ولكن متى تبدأ في اعطاء الطفل مصروفه الشخصي؟ يعتمد ذلك بالاساس على مستوى النضج لدى الطفل، وتعتبر الفترة ما بين 8 إلى 10 سنوات ملائمة بشكل عام . ولكن قبل أن تحدد ذلك، اسأل نفسك هذه الاسئلة : 1. هل يعرف الطفل المعادلات الحسابية الاساسية، (الجمع، والطرح، والقسمة، والضرب)؟ 2. هل يستطيع الطفل تخمين اسعار بعض المواد التموينية مثل العصير، والمأكولات أو الالعاب؟ 3. هل يستطيع الطفل مقاومة الاغراء، مثلا إذا طلبت منه عدم تناول الحلوى حتى ينتهي من وجبة الطعام، أو إن لا يلعب حتى ينتهي من فروضه المنزلية، بمعنى أخر هل يستطيع السيطرة على احتياجاته؟ إذا كان الجواب "نعم" على هذه الاسئلة، إذا فالطفل مستعد لأخذ المصروف. ويجب أن يكون المصروف إنعكاسا لنفقاته الأساسية، بالإضافة إلى توفر حد معقول يمكنه أن يوفر منه أو يصرفه على مواد إختيارية، مثل الالعاب والحلوى . اجلس مع الطفل وقررا كم يصرف في الشهر على الالعاب، والحلوى، والكتب، وقص الشعر ، وأدوات المدرسة، والافلام مثلا. ثم اطلب منه أن يدير شؤونه بنفسه من المصروف الذي ستعطيه إياه بناءا على هذه المعطيات، مثلا، يحتاج أن يأكل بمبلغ 10 نقود في الشهر، ويحتاج أن يشتري ادوات للمدرسة بمبلغ 10نقود أخرى، يحتاج الى قص شعره مرة في الشهر بمبلغ 2 نقود، ويحتاج خمسة نقود لشراء كتب ترفيهية، أو مجلات، او افلام. اضف الى ذلك مبلغ خمسة نقود أخرى للتوفير. وهكذا يكون المجموع 23نقود هي ميزانية الشهر للطفل. تذكر بأن الطفل لن يقوم دائما بإتخاذ القرارات السليمة، وبأن هذه مجرد تجربة أولية لتعليمه عن تحديد الميزانية، والانفاق والتوفير . من جهة أخرى، يدور نقاش حامي الوطيس في اروقة علم النفس الاطفال حول جدوى اعطاء الطفل المزيد من المال عندما يقوم باتمام المهام الموكلة إليه أو انجاز الفروض أو تحقيق النجاح في المدرسة، أي المال كجائزة . حيث يقول الكثيرون بأن العقاب المالي والمكافئة التي تستند الى مثل هذه العوامل تفسد الروح المعنوية عند الأطفال، وبأن التعزيز الإيجابي والسلبي من خلال التعليقات الأبوية يعتبر أفضل من هذه الوسيلة. وبصراحة، نحن نختلف مع وجهة النظر هذه، لأن الصراخ، أو الاهمال أو إلقاء المحاضرات على الأطفال عندما يحصلون درجات سيئة فيه ضرر أكثر، وأقل فعالية من تقليل المصروف أو حرمانهم من الجائزة المالية المتوقعة . http://up.maas1.com/uploads/images/maas-c99eeebf73.gif أولاً، الأطفال مثل كل الناس، يقعون ضمن تصنيفات مختلفة، لذا سيتجاوبون بطريقة مختلفة مع الأنواع المختلفة من التعليقات. لذا , المصروف الاساسي سيغطي ضرورات أساسية. على أية حال، بالنسبة للجوائز الاخرى، مثل ألعاب الفيديو والنشاطات المترفة الأخرى، نعتقد بأن الأباء يجب أن يستعملوا قرارتهم المنطقية لوضع نظام للجوائز مبني على الانجازات، والاستقلالية، والتعاطف . أي العمل بطريقة تفاعلية مع الاطفال لتحقيق اهداف واقعية، وجوائز معقولة لها، كما من الهام جدا ادخال مفهوما التوفير، والعطاء الى ذهن الطفل، الامر الذي يعتبر اساسياً لتطوير شخصيته، ومسؤولياته الشخصية والاجتماعية ... http://www.shathaa.com/vb/2010/sw_1285728974_800.gif تحياااتي |
رد: تعليم أطفالنا الاستعمال السليم للنقود
بارك الله فيك
على الموضوع الرائع لا عدمناك دمت بخـــــــير http://up.maas1.com/uploads/images/maas-c99eeebf73.gif |
رد: تعليم أطفالنا الاستعمال السليم للنقود
|
| الساعة الآن 04:48 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir
HêĽм √ 3.2 OPS BY: ! ωαнαм ! © 2010
استضافه ودعم وتطوير وحمايه من استضافة تعاون